Los 7 cambios que han tenido los colegios en este curso 2025 en España
El curso ha tenido importantes reformas centradas en la inclusión, la digitalización, la atención a la salud mental y la mejora de la FP
Se busca modernizar el sistema educativo y prepararlo para los desafíos actuales con una educación más flexible y adaptada
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MadridEl sistema educativo español ha experimentado algunas transformaciones significativas durante el curso 2024 -2025. Se trata de una serie de nuevas medidas y reformas educativas que afectarán tanto a estudiantes como a los docentes. Con estos cambios se busca mejorar el sistema educativo para poder adaptarlo a las demandas de nuestros días y seguir implementando las políticas establecidas en la nueva legislación educativa.
Aplicación completa de la LOMLOE
Este curso 2024-2025 se está implementando de manera completa la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), que se ha estado aplicando de manera progresiva durante los últimos años. Esta normativa es la que sustituye a la anterior LOMCE y trae varias reformas significativas:
- Currículos más flexibles: Se prioriza el aprendizaje por competencias, adaptando las asignaturas a las necesidades del alumnado y dando más peso a la evaluación continua y a la capacidad de los estudiantes para resolver problemas reales.
- Nueva estructura en ESO y bachillerato: Se ofrecen itinerarios más personalizados, permitiendo a los estudiantes que puedan elegir materias según sus intereses y facilitando el acceso tanto al Bachillerato como a la Formación Profesional (FP)
- Educación inclusiva: se busca reforzar la atención a la diversidad en las aulas, promoviendo la inclusión de alumnos con necesidades especiales y también, una mayor personalización del aprendizaje.
Refuerzo de la Formación Profesional (FP)
La FP ha recibido un impulso bastante importante con la introducción de nuevas titulaciones en áreas emergentes como inteligencia artificial, energías renovables y transformación digital. Además, se ha fortalecido la colaboración con empresas para ofrecer prácticas y se ha expandido el modelo del FP Dual donde se combinan estudios teóricos con experiencias laborales remuneradas.
Digitalización y competencias tecnológicas
Con la pandemia se aceleró la integración de tecnologías en la educación. Durante este curso, los colegios han incorporado herramientas digitales en las aulas. También se han promovido asignaturas como programación y robótica, y brindado formación continua al profesorado en competencias tecnológicas. No obstante, este avance ha sido acompañado por debates sobre el uso adecuado de dispositivos en el entorno educativo.
Aumento del apoyo a la salud mental
El bienestar mental y emocional de los estudiantes se ha convertido en una prioridad. Durante el curso 2024-2025, se han puesto en marcha algunas medidas para poder reforzar el apoyo psicológico en los colegios:
- Se ha incrementado el número de orientadores y psicólogos escolares para poder ayudar a alumnos a enfrentar el estrés académico, los problemas emocionales y las dificultades sociales.
- Se han creado programas de educación emocional donde, a lo largo del curso, los estudiantes han estado participando. Se hará a través de talleres y actividades que fomenten la inteligencia emocional, el autocuidado y el desarrollo de habilidades sociales.
- La prevención del bullying se convierte en un objetivo prioritario. Para ello se van a reforzar las estrategias para detectar y prevenir el acoso escolar, se harán campañas de concienciación y medidas de intervención más rápidas y eficaces.
Adaptaciones de los horarios escolares
Uno de los cambios más significativos es la revisión de los horarios escolares, sobre todo los de las etapas de primaria y secundaria. Se busca mejorar la conciliación familiar y el rendimiento académico:
- Se busca una mayor flexibilidad horaria, por lo que se están evaluando modelos que permiten horarios más adaptados a las necesidades de las familias, existiendo la posibilidad de una jornada más intensiva o partida, dependiendo de la comunidad autónoma.
- Fomentar las actividades extraescolares dentro del horario escolar, de esta manera se permite que los estudiantes puedan acceder a actividades deportivas, artísticas o de refuerzo académico sin sobrecargar sus tardes.
Educación en valores y sostenibilidad
Durante este curso 2024-2025 se sigue aplicando el enfoque en la educación en valores, un pilar fundamental en la LOMLOE:
- Se busca fomentar el aprendizaje de valores como el respeto, la igualdad de género, la diversidad y la solidaridad en todas las etapas educativas.
- Se quiere inculcar una mayor conciencia ambiental, por ello, la sostenibilidad se convertirá en un tema transversal en el currículo, creando iniciativas que promuevan el respeto por el medio ambiente, la lucha contra el cambio climático y la importancia de las energías renovables.
Cambios en la evaluación y titulación
El sistema de evaluación sigue experimentando ajustes durante este curso. Las evaluaciones competenciales están ganando protagonismo frente a los exámenes tradicionales. Entre los cambios se se van a aplicar, se incluyen:
- La eliminación de las recuperaciones de la ESO, consolidando el sistema de promoción por competencias. Los alumnos que no superen una asignatura podrán continuar adelante si son capaces de demostrar haber alcanzado los objetivos generales del curso.
- Se busca dar una mayor importancia a la evaluación continua dándole más peso al trabajo diario del estudiante, fomentando de esa manera un aprendizaje más progresivo y menos basado en los exámenes puntuales.