En la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno, Vázquez ha mostrado con sus palabras el rechazo de la Junta de Andalucía a la LOMCE, que la ha calificado como una ley que "segrega y perjudica a la escuela pública, y dinamita la igualdad de oportunidades".
Ha precisado que desconoce si se ha formulado ya la petición de convocatoria urgente de una Conferencia Sectorial de Educación para abordar este asunto por parte de la consejería del ramo, aunque ha insistido en que se muestra a favor de una reunión entre Gobierno y comunidades autónomas sobre este asunto, como así han pedido varias autonomías.
"Es un capricho de la derecha española, una reválida que nos retrotrae a tiempos antiguos y que lo que pretende es evitar el acceso de los niños y jóvenes a la universidad pública", ha apostillado, a la vez que ha reiterado que si se mantienen estas pruebas, "será un ataque frontal a los niños para que no accedan a la universidad pública".
En relación a la evaluación final de Bachillerato, ha indicado que cuando una persona ha superado los cursos y hay una evaluación continua, "que es lo que hace el modelo público de educación", tener que someterse a una 'reválida' es un "obstáculo" con el que se quiere evitar que los niños continúen su camino a la Universidad.
Vázquez ha destacado la labor de las universidades andaluzas, con "casi 200.000 alumnos y prestigio internacional", "se han convertido en auténticos ascensores sociales al permitir a muchas clases humildes ir avanzando en la escala social".
ABANDONO DEL FRACASO ESCOLAR
El portavoz del Gobierno andaluz entiende que casi todo lo que ha hecho el PP en materia educativa "es un atentado a la igualdad de oportunidades", y ha criticado el "cinismo" del ministro de Educación, quien ha dicho que "los buenos datos en España sobre éxito escolar o reducción del abandono escolar obedecen a la LOMCE", ante lo que Vázquez ha recordado que "todavía no ha acabado ninguna generación que pertenezca a la LOMCE".
Por último, ha resaltado los datos que se han conocido este lunes sobre la evolución del éxito escolar y la reducción del abandono escolar en Andalucía y España, donde ha destacado los "parámetros positivos" en esta comunidad, que "ha recortado distancias al doble de velocidad que en el resto de comunidades autónomas".