Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, analizar y personalizar tu navegación, mostrar publicidad y facilitarte publicidad relacionada con tus preferencias. Si sigues navegando por nuestra web, consideramos que aceptas su uso. Puedes cambiar la configuración u obtener más información aquí.

Consejero de Educación de CyL dice que "no es de recibo" que no se sepa aún cómo será la 'reválida' de Bachillerato

El consejero de Educación de Castilla y León, Fernando Rey, ha señalado este martes que "no es de recibo que, a estas alturas, aún no se sepa con exactitud" cómo va a ser la evaluación final de Bachillerato de la LOMCE, que sustituirá este curso a la Selectividad en junio de 2017.
Así lo ha subrayado el responsable de Educación de esta comunidad autónoma, durante la presentación del curso escolar 2016-2017, ante la falta del reglamento que debe aprobar el Ministerio de Educación sobre las características concretas de esta prueba, que si bien no será necesaria para obtener el título de Bachillerato, sí lo será para acceder a la Universidad.
"No es de recibo que a estas alturas de curso aún no sepamos con exactitud cómo va a ser esa prueba", ha subrayado Rey, para añadir que trabaja con las cuatro universidades públicas de Castilla y León para que la prueba que sustituye a la PAU sea lo más semejante posible a la realizada en las dos últimas convocatorias.
Sobre la polémica por la entrada en vigor este curso de las evaluaciones de ESO y de Bachillerato, el consejero castellanoleonés ha mostrado su deseo de que ésta "pierda intensidad" y ha subrayado que "la excesiva ideología no contribuye en nada al sosiego y estabilidad que necesita el sistema educativo". También ha recordado que ninguna de las dos 'reválidas' son obligatorias este curso para la obtención del título de la etapa.
"En un sistema universal de enseñanza, el gran desafío de la educación obligatoria es cómo no dejar a ningún alumno atrás", ha defendido en relación a la prueba de Secundaria, cuya incidencia en la calidad de la educación "está en discusión".
En relación a las evaluaciones de 3º y 6º de Primaria, orientadoras y sin efectos académicos, en caso de no haber cambios normativos se mantendrán "en condiciones semejantes" a las del pasado curso por su "utilidad" --"no se ha retado seriamente su validez"-- a la hora de medir el nivel de los estudiantes.